Actividades para estudiar Examen Final

Hola niños, perdón por subir el post hasta hoy. Me ganó el tiempo. Recuerden les dejo algunos links para que estudien. No es tarea así que no impriman ni me envíen nada. Los veo el sábado. Estudien mucho y no falten. Es nuestro ultimo sábado de clases.

Link numero 1
HIS or HER

Link numero 2
Singular and Plural

Link numero 3
Greetings, Saying good-bye, introductions

Link numero 4
NUMEROS

Link numero 6
Those These, This, That

Link numero 7
On, In, Under, Behind, Next to, Between, In front of

Link 8
Verb BE

Link 9
Verb BE GAME!



ACTIVIDADES EN LA LIBRETA (Esto lo reviso el sábado para decirles si están bien)

*Escribe las preguntas
1. ___________________________________? I'm from Mexico.
2. ___________________________________? My name is Daniela
3. ___________________________________? She's my favorite teacher.
4.____________________________________? His name is Fernando
5. ____________________________________? I am 23 years old.
6. ____________________________________? She's 45 years old.
7. ____________________________________?These are my favorite books.


*Completa la siguiente informacion con tus datos. (Usen su diccionario si tienen dudas)
First name:_____________________
Last name:_____________________
Nickname:______________________
Age:__________________________
Country:_______________________
City:__________________________
Favorite things:_________________
Favorite Place:__________________
Favorite Star:___________________
Favorite cartoon character:________

*Ahora escribe un texto utilizando tu información de arriba.

Por ejemplo:

My name is Daniela. My last name is Villalobos. My nickname is Nani. I am 23 years old. I'm from Mexico. My city is Tapachula. My favorite things are my dog, TV and cell phone. My favorite place is Cinepolis movie theater. My favorite star is Jennifer Lawrence. My favorite cartoon character is Sponge Bob.



ESTUDIEN MUCHOOOOOOOOOOOO! NO OLVIDEN SU PORTFOLIO CON LAS TAREAS
NOS VEMOS EL SABADITO. BYE

Closing Ceremony notes

Hola niños, este post lo haré en español para evitar confusiones. El objetivo de este post es poner las canciones y así puedan ensayar para la clausura. Como muchos ya saben doy clases en la mañana y en la tarde, y utilizo el blog para los dos salones. Los números musicales de cada salón son diferentes, les ruego solo chequen la parte que les corresponde por grupo. En la mañana somos 1 "E" en la tarde somos 1 "J". 

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AVISOS PARA 1 "E"

1. La canción que escogimos el sábado considere esta muy complicada y habla de amor. Vamos a cantar una mas conocida y facil :) Espero no les importe escogí la siguiente; 

2. TODOS nos vamos a aprender la letra para este sábado. 

You know Dasher and Dancer and Prancer and Vixen,
you know Comet and Cupid and Donner and Blitzen,
But do you recall
The most famous reindeer of all

Rudolph the Red-Nosed Reindeer
Had a very shiny nose
And if you ever saw it
You would even say it glows
All of the other reindeer
Used to laugh and call him names
They never let poor Rudolph
Join in any reindeer games

Then one foggy Christmas Eve,
Santa came to say,
Rudolph with your nose so bright,
Won't you guide my sleigh tonight

Then how all the reindeer loved him,
As they shouted out with glee,
Rudolph the red-nose Reindeer
You'll go down in history

Rudolph the Red-Nosed Reindeer
Had a very shiny nose
And if you ever saw it,
You would even say it glows,
And all of the other reindeer
Used to laugh and call him names,
They never let poor Rudolph
Join in any reindeer games,

Then one foggy Christmas Eve,
Santa came to say,
Rudolph with your nose so bright,
Wont you guide my sleigh tonight

Then how all the reindeer loved him,
As they shouted out with glee,
Rudolph the Red-Nosed Reindeer,
You'll go down in history

3. Este sábado vamos a escoger los personajes voluntariamente o al azar. Los personajes son los siguientes; 

*Rudolph

*Santa

*Los otros Renos (Dasher, Dancer, Prancer, Vixen, Comet, Cupid, Donner, Blitzen)

4. No olviden llevar sus vestuarios para ensayar. Lo mas navideño posible por favor. 

5. La maestra Rocio Cancino (Coordinadora del Ingles para niños) nos pidio la cooperacion de $5.00 pesos por alumno  para comprar colchones para las personas de tercera edad que viven en el DIF. Les pido que por favor considerar esta petición para ayudar a estas personas. 

6. Les dejo mi numero de whatsapp por cualquier cosa 9621069460
7. Spelling bee hasta el final. 

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AVISOS PARA 1 "J" 

1. Nosotros vamos a canta la canción: Jingle Bells :) 
2. Les dejo el vídeo con la voz para que escuchen la voz 

3. Les dejo la parte que les toca cantar 

Fabian, Brianna, Diana, Alfredo, Alicia, Jaziel, Maria de los Angeles, Ulvio, Luo:

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock
Jingle bells swing and jingle bells ring
Snowin' and blowin' up bushels of fun
Now the jingle hop has begun

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock
Jingle bells chime in jingle bell time
Dancin' and prancin' in Jingle Bell Square
In the frosty air

Rocio, Sheny, Alexandro, Sayuri, Norma, Kichi Lee, Maria Jose, Nicole, Juan José: 

What a bright time, it's the right time
To rock the night away
Jingle bell time is a swell time
To go glidin' in a one-horse sleigh

Giddy-up jingle horse, pick up your feet
Jingle around the clock
Mix and a-mingle in the jinglin' feet
That's the jingle bell rock

TODOS:

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock
Jingle bell chime in jingle bell time
Dancin' and prancin' in Jingle Bell Square
In the frosty air

Angelica, Yuliana, Javier, Valeria Sosa, Fanny Valeria: 

What a bright time, it's the right time
To rock the night away
Jingle bell time is a swell time
To go glidin' in a one-horse sleigh

TODOS; 

Giddy-up jingle horse, pick up your feet
Jingle around the clock
Mix and a-mingle in the jinglin' feet
That's the jingle bell
That's the jingle bell
That's the jingle bell rock

4. También les dejo el vídeo de Kareoke para que ensayen la parte que les toca 

5.  De vestuario todos vamos a utilizar un gorrito de navidad (de santa) y ropa Roja que ya tengan :) 

6. A nosotros de la tarde la maestra Rocio Cancino (la cordinadora del English for kids) nos pidio que llevaramos un regalo para niña para repartir a los niños de los albergues en Navida. Les pido que por favor apoyemos la iniciativa de la escuela de Lenguas. 

7. Les dejo mi numero de whatsapp por cualquier duda; 962 106 94 60 

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SPELLING BEE 

Chicos de la 1"E" los que no han pasado van a pasar el sábado. 

Javier, Sayuri y Valeria Sosa de 1"J" también estudiar por favor. 

NIVEL FACIL 

Meet, Say, Greet, Spell, Look, Write, Tell, Match, Check, Play, Write, Make, Study

NIVEL MEDIO 

Listen, Think, Speak, Complete, Answer, Practice, Have, Tired, Thirsty, Hungry, Hot, Bored, Behind, Under 

NIVEL DIFICIL 

Play Volleyball, Go Swimming, Sit Down, Have a sandwich, Have a Soda, Go to a café, Suggestion, Complete, Across from, In front of, between, interesting 

Lesson 15&16

Hi kids, how are you? This week we will only work on online activities. You need to do your workbook activities, study for the exam and study for the spelling bee activity.

Estas ultimas dos semanas hemos practicado el verbo to be = Ser o estar. Pero antes de hacer la actividad uno vamos a repasar los pronombres (Sujetos)

 I         = Yo 
You    =Tu / Ustedes
He      = El 
She     = Ella 
It        = Eso 
They   =Ellos / Ellas 
We      = Nosotros 


                                     ACTIVITY 1

Estas son las conjugaciones del verbo to be 

I          am    (I'm)        - Yo soy o Yo estoy
You    are    (You're)   - Tu eres o tu estas
He      is       (He's)      -El es o el esta
She     is      (She's)      - Ella es o Ella esta
It         is      (It's)         - Eso es o eso esta
They   are    (They're)  - Ellos son o ellos están
We      are    (We're)    - Nosotros somo o nosotros estamos


Go to this link and practice verb to be (Ser o estar)
Vayan a ese link y practiquen el verbo to be=Ser o estar. La forma de contracción es la que esta entre paréntesis

Press "check answers" and screenshot your results. You can e-mail it to me or print it and bring it to the class on saturday (dan.villalobos@outlook.com)

RECUERDEN: 

IS es la forma singular 

ARE es la forma plural 

ACTIVITY 2 

In this activity we are practicing verb be using negative  form
En esta actividad practicamos el verbo to be utilizando la forma negativa y la forma interrogativa.

To form the negative form we add "not" to the verb be form.
Para formar la forma negativa agregamos la palabra "not" a la forma del verbo to be.

I am not
You are not
She is not
He is not
It is not
They are not
We are not

Go to THIS LINK and practice negative form. Make sure to press the  "check answers" button and screenshot your results.
Vayan al link de arriba y practiquen la forma negativa. Asegúrense de presionar el botón de "Check answers" y tomar captura de pantalla a sus resultados.

ACTIVITY 3 

In this part we are practicing interrogative form; como hacer las preguntas con el verbo to be.
Go to THIS LINK and comple the 30 items. Vayan al link y completen los 30 ejercicios


Estas son las formas interrogativas!

Am I?
Are you?
Is he?
Is she?
Is it?
Are they?
Are we?

Screen your results. Toma captura de pantalla cuando hayas terminados los 30 reactivos.

Recuerden:
*En la forma interrogativa el verbo va al principio, y en la respuesta el verbo va segundo.
*Cuando la pregunta es Are you? la respuesta es I am
*La pregunta siempre empieza con mayúscula y tiene que haber signo de interrogación al final

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SPELLING BEE

Enseguida les dejo las palabras para que estudien para el spelling bee. (Esto no es tarea, es para que estudien)
Les dejo un video para que se den un ejemplo.

Recuerde:
*Cuando se deletrea
1. Primero se dice la palabra completa
2. Se deletrea la palabra (letra por letra)
3. Se dice la palabra completa otra vez.

Example: 

Villalobos 

V- I - L - L - A - L - O - B - O S 

Villalobos

PALABRAS

UNIT 1

Meet

Nice

Name 

What

Evening 

Morning 

Afternoon 

Great

How

School 

See 

Later

Night

Syllables 

Spell 

Last name 

First 

UNIT 2 

Classmate

Friend 

Math 

Teacher 

Science

Partner 

Basketball 

Coach 

This 

Her

Cartoon Character 

Singer

Soccer

Who 

Seventeen 

Eighteen 

Eight 

Nine 

Twenty 

old 

Where 

UNIT 3 

Adress book 

Umbrella

Eraser

Hat

Brush 

Bag

Book 

Pencil Case

This 

That

Desktop 

Watch 

Bicycle 

These 

Those

Wastebasket

Chair 

Bed 

Under

wall 

Desk 

UNIT 4 

Newsstand 

Bus stop 

Shoe store

Movie theater

Behind 

Across 

between 

front 

drugstore

parking lot 

bank 

subway 

Bowling 

Alley 

Arcade

Skating rink 

Volleyball 

Sandwich 

Swimming

Down 

Hungry 

Thirsty 

Tired

Be good kids, portense bien, 

Nos vemos el sabado, 

Miss Villalobos 

Lesson 13 & 14

Hello kids, how are you? We started Unit 4 yesterday. It's the last unit and then we have our clossing ceremony practice, finals and the end of the semester :( 

For this last unit we are learning vocabulary about places around town! 

Activity 1 

Do you remember the vocabulay? Do you recognize these places?
Label the images in your notebook. 
? Se acuerdan del vocabulario? Reconocen estos lugares? Escribe el nombre de los lugares en Inglés en tu cuaderno   

1.___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________

5. ___________________________________

6. ___________________________________

7. ___________________________________

8. ___________________________________

9. ___________________________________

10. ___________________________________

11.                  Bancomer Bank                        

Activity 2 

According to the images above answer the following questions. 
De acuerdo a las imágenes de arriba contesta las siguientes preguntas. Sigue el ejemplo. 

Example: 

1. Are you at Cinepolis movie theater? No, I'm not. I am at the newsstand. 

2. Are you at Bancomer bank? 
3. Are you at the newsstand?
4. Are you at "Fabricas de Francia" department store?
5. Are you at "Del ahorro" drugstore?
6. _____________________________? Yes, I am. 
7. Are you at the "Tapachulteco" bus stop?
8.  Are you at "Flexi" shoe store?
9. Are you at the "Tapachulteco" bus stop?
10. Are you at the newsstand?
11. ______________________________? Yes, I am. 

These are more propositions of place. 

Activity 3

Look at the image and answer the sentences. 
Mira la imagen, contesta y completa las oraciones

Recuerda: 
"St." es la abreviación de Street= Calle 
"Ave" es la abreviación de Avenue = Avenida

Example: 
Is the city bank on main street? Yes, it is. 

1. Is Regency movie theater on first avenue? ____________________________________
2. Is Luff''s department store on park street? ____________________________________
3. Is the movie theater in front of the park?
______________________________
4. Is the parking lot next to Luff''s department store? ______________________________
5. Is the city bank between Luff''s department store and Maria's restaurant?
_______________________________

Activity 4

Using the same picture write 5 more sentences with the prepositios we learnt on class (on, in front of, behind, across from, between) 
Utilizando la misma imagen escribe 5 oraciones mas con las preposiciones que aprendimos en clase (on, in front of, behind, across from, between) 

Example: Regency movie theater is across from the park. 

Lesson 11 & 12

Hello children! This is the second part of unit 5. You need to practice your vocabulary in the book and you need to work on your workbook as well. Here you have activities to practice grammar. 

Activity 5 

Last week we learnt this and that. This week we introduced these and those.  

La semana pasada aprendimos "this"[esto(a)] y "that"[aquello(a)]. Esta semana introdujimos "these"[estos(as)] y "those"[aquellos(as)].

LA FORMA PLURAL!

"These" is used to point at things that are close to the speaker. 

"These" es usado para señalar cosas que estan cerca de quien habla. 

"Those" is used to point at things that are far from the speaker. 

"Those" es usado para señalar cosas que estan lejos de quien habla. 

These is the plural form of this.

Those is the plural form of that. 

Go to this link to practice a little bit. Exercise 1,2 &3. Screenshot results. 

Activity 6

In this activity you need to complete the sentences and form  questions from them. 

En esta actividad necesitas completar las oraciones de las imágenes y formar preguntas a partir de ellas. 

Example. What's this?

This is a car. 

PREPOSITIONS 

Sobre, dentro, debajo 

These are prepositions of place. 

Estas son preposiciones de lugar.

Activity 7

Write the name of the things according to the numbers. 

Escribe el nombre de las cosas de acuerdo con los números. 

1. Radio 

2. Bed

3. Window 

4. Chest 

5.

6. Poster

7. 

8.

9.

10. Balloon 

11.

12.

13.

14. 

15.

16. Wastebasket

17.

18. 

19. 

20. Glass of water. 

21. Wall. 

22. Floor

Complete the following sentences and questions. 

Completa las siguientes oraciones y preguntas. 

1. Where is the ______? It is in the wastebasket. 

2. Where is the balloon? It is ____ the table. 

3. ________ is the robot? It is ______ the table. 

4. Where is the _________? It's on the chair. 

5. Where is the bear? It's _____ the bed. 

6. Where ____ the elephant? It ____ the chest. 

7. Where is the apple? It's ______ the table. 

8. Where is the poster? It's _____ the wall. 

9. Where is the pencil? It is _______ the chair. 

10. Where are the clouds? _____ _____ in the sky. 

____________________________________

RECUERDEN: 

1. Presionar "Check" o "Done" al terminar el ejercicio en linea  

2.Tomar Captura solo al FINAL del ejercicio. 

3. No copien y peguen la imagen de la calificación. Es una captura de pantalla o foto del ejercicio ya hecho. 

*Les dejo un tutorial para aprender a tomar captura de pantalla desde la computadora: 

https://www.youtube.com/watch?v=JGDceIDO50M

4. Las tareas que no se entregan en tiempo y forma tienen menos valor.

5. Tenemos Examen el Sábado.

Miss Villalobos

Lesson 9 & 10

Hi kids! We are starting unit 3! This unit is about vocabulary and grammar of everyday things. Here you have your activities. 

Activity1 

Go to this link and decide if the word is this or that. Screenshot your result. 

Vayan al link y decidan si la palabra es "this" o "that". Tomen captura de pantalla 

Remember:

Decimos "this" para decir que algo esta cerca de quien habla. 

Decimos "that" para decir que algo esta lejos de quien habla. 

Close = Cerca 

Away = Lejos

Activity 2

In this activity you need to write in your notebooks questions for the following images. 

En esta actividad necesitan escribir en sus cuadernos preguntas para las siguientes imágenes. 

There are 8 images, so there are 8 questions. Number 1 is already done for you. 

Hay 8 imagenes asi que hay que hacer 8 preguntas. La numero 1 ya esta hecha para ti. 

For example: 

1.What's this?

This is a boy. 

Write question and answer. 

Escribe pregunta y respuesta. 

Activity 3 

Watch this video and write in your notebook 5 sentences you find in the video. 

Mira este video y escribe en tu cuaderno 5 oraciones que encuentres en el video. 

Activity 4

Go to this link and practice articles: a/an 

Vayan a ese link y practiquen los artículos: a/ an 

Toma captura de pantalla. 

________________________________________________________________________________

RECUERDEN: 

1. Presionar "Check" o "Done" al terminar el ejercicio en linea  

2.Tomar Captura solo al final del ejercicio. 

3. No copien y peguen la imagen de la calificación. Es una captura de pantalla o foto del ejercicio ya hecho. 

4. Las tareas que no se entregan en tiempo y forma tienen menos valor. 

Take care. See you on Sunday amd don't forget your workbook.  

Miss Villalobos

Lesson 7 & 8

Hi kids, how are you? I hope you are great! Here I leave you this week's homework! You also need to do your workbook activities. 

¡Hola niños! :¿Cómo están? Espero que esten genial. Aquí les dejo la tarea de esta semana. También necesitan hacer su workbook. 

Before we start...
Antes de empezar... 

Go to this link and practice pronunciation of the numbers. Repeat after the sound you hear. 
Vamos a practicar pronunciación de los números. Repite después de escuchar. 

Actividad 4 

Click here to check the numbers' spelling. Screenshot your result. 
Ve al link y termina de escribir los números. Toma captura de tu resultado. 

Actividad 5

Check out this video. What does "how old are you" mean in spanish? 
Ask your mother about the age of  5 person in your family. Write it down in your notebook. 

Mira este video. ?Qué significa "how old are you" en español?
Pregúntale a tu mamá o papá la edad de 5 personas en tu familia. Escribe lo en tu cuaderno. 


Example: Mom, how old is my father ? he's 43 years old. 

Actividad 6 

Where are you from? 

I'm not from France. I'm from Mexico. 

Watch the video and sing along!
Mira el video y canta. 

Now, complete  the following questions in your notebook and answer them. 

Ahora, completa las preguntas utilizando (he o she) y contesta las en tu cuaderno.

1. Where is ______ from?

2. Where is _____ from?

3. Where is ____from?

Where is Justin Bieber from?

Where is she from? 

Where is she from?

Where are they from?

Where is she from?

Where is he from?

Where is she from?

Where are they from?