Hello kids, This is the last unit of the red book. You're almost in third semester. Exciting! Here you have this week's activities.
CAN & CAN'T
Como recuerdan vimos este tema en la ultima clase. *Utilizamos can y can't para hablar de nuestras habilidades. Cosas que podemos hacer y cosas que no podemos hacer, por ejemplo: I can speak English. (Puedo hablar Ingles) I can't speak Chinese. (No puedo hablar Chino) *Can y Can't se puede usar con todos los pronombres (I, you, he, she, it, we, they).
*Oraciones positivas = Ican sing loud. Sujeto + can + verbo + complemento.
*Oraciones negativas = Ican'tplay the guitar. Sujeto + can't + verbo + complemento
*Preguntas = Can Igo to the restroom? Can + Sujeto + verbo + complemento + ?
Usamos esta pregunta para saber como es algo o alguien. *En la linea ponemos el sujeto (Pronombre)
Ya vimos esta pregunta cuando aprendimos a describir a las personas.
EJEMPLO:
*What's Jhon like? / What's he like?
He's smart, thin and tall.
*What's Mary like? / What's she like?
She's pretty and crazy.
*What are Mary & Jhon like ? / What are they like?
They are funny, tall and thin.
Ahora la volvemos a ver para describir lugares. Utilizamos el pronombre IT para hablar de esos lugares, animales y objetos. Ejemplo:
1. What's it like? / What's New York city like?
(ambas preguntas preguntan lo mismo)
Contestamos con: It's big, exciting and fun. (El mismo pronombre con el que hicimos la pregunta)
*Recuerda que algunos adjetivos son para personas y otros para lugares como fun y funny. Utilizamos Fun para describir un lugar y Funny para describir a una persona.
Fun
Funny
Activity 3 Utilizando las siguientes images: 1. Completa las siguientes preguntas. 2. Contesta las siguientes preguntas utilizando los adjetivos que hemos visto en clase.
Example. What's helike? o What's Mr. Bing like? He's funny.
Hello kids, Welcome back. Here's this week's activities. ACTIVITY 1 To start with, we will practice how to read the clock. Go to this link and practice. ACTIVITY 2 In this activity you will practice the second form we learnt to tell the time.
Remember: 1. Nine O'clock = nueve en punto. 2. Half past nine = nueve y media 3. A quarter to nine = cuarto para las nueve 4. A quarter after nine = nueve y cuarto 5. ten to nine = diez para las nueve 6. ten after nine = nueve y diez
*En este juego sustituimos la palabra after por past. *Un quarter son 15 minutos
LES DEJO LA SIGUIENTE IMAGEN QUE RESUME UN POCO COMO DECIR LA HORA.
Hi kids, I leave you this week's activities. Remember we have test on saturday so remember to study. ACTIVITY 1 Play "Space rider". This game is like serpientes y escaleras. We are practicing the possesive adjectives. 1. Click on "Space rider" (El primer juego, el del OVNI verde) 2. Click on "Single Mode" 3. Click the dice (dado). 4. Play ACTIVITY 2 Play "Penguins in a Peril". -Press "Start" -¨Play ACTIVITY 3 Play "Word 2 word". -Press start -Press GO -Tienen que hacer click en cada palabra para ordenarlas hasta formar la oracion. -No se inquieten por el tiempo. -Pueden jugarlo muchas veces. ACTIVITY 4 Play "Adjectives". -No son todos los adjetivos que vimos en clase pero son algunos. Hay unos nuevos como estos: Strong=Fuerte Ugly=Feo Weak=Debil ACTIVITY 5 "Parts of the house"
RECUERDEN
-Screenshot cuando terminen el ejercicio. No antes. -E-mail: dan.villalobos@outlook.com o Llevar los screenshots a la escuela -Workbook Lección 20. -Llevar la foto de un familiar y 1 hoja de color, pegamento, tijeras. -Examen unidad 5 - Los que no han pagado las copias, llevar el dinero el sabado $15.oo pesos porfavoooooooor! - Portense bien
Hola Niños :) Perdón por escribirles hasta hoy. Recuerden que las actividades del blog son opcionales y sirven para practicar lo que vimos en clase. Cada una vale 1 punto extra sobre su examen parcial. Esta semana son 4 puntos por 4 actividades. Before we start. Antes de empezar: Si están haciendo esto en una tablet y no les sale nada, necesitan usar una computadora. ACTIVITY 1 Memory game. Go to this linkand play a memory game about family members. 1. Press "Play". Vayan al link de arriba y jueguen el memorama sobre los familiares. ACTIVITY 2 Crossword. Go tothis otherlink and complete the crossword. You have to listen to the sounds and spell the words you hear. 2. Press "Play". Vayan al link de arriba y completen el crucigrama. Tienen que escuchar el miembro de la familia y despues escribirlo en inglés. ACTIVITY 3 Shout out. Go to this link and play the game. You need to do the following steps. 1. Press the "Vocabulary" button. 2. Press the "Shout out" button. 3. Press any button. / Presiona cualquier boton. 4. Press the "play" button. / Presiona el botton de play (bocinita). 5. Press the "load" button. / Presiona donde dice load. 6. Click on the correct image according to what you heard on step 1 . / Dale click a la imagen correcta de acuerdo a lo que escuchaste en el paso 1. 7. Press the "next round" button and start again. / Presiona el boton "next round" y empieza otra vez. 8. Termina todos los ejercicios y toma captura de pantalla. ACTIVITY 4 Gothis other link to practice the spelling of the numbers. Necesitan presionar letra por letra hasta escribir el numero que les da el juego. Después aprieten el botón "next word".
1. Tomar captura de pantalla solamente cuando hayan terminado el ejercicio. 2. Mandarme las capturas de pantalla al correo: dan.villalobos@outlook.com con nombre completo en el asunto o imprimirlas y llevarlas a clase. 3. Recuerden hacer sus otras tareas (las que son obligatorias). 4. Dudas: 962 168 8909
Hola niños, perdón por subir el post hasta hoy. Me ganó el tiempo. Recuerden les dejo algunos links para que estudien. No es tarea así que no impriman ni me envíen nada. Los veo el sábado. Estudien mucho y no falten. Es nuestro ultimo sábado de clases. Link numero 1 HIS or HER Link numero 2 Singular and Plural Link numero 3 Greetings, Saying good-bye, introductions Link numero 4 NUMEROS Link numero 6 Those These, This, That
Link numero 7 On, In, Under, Behind, Next to, Between, In front of Link 8 Verb BE Link 9 Verb BE GAME! ACTIVIDADES EN LA LIBRETA (Esto lo reviso el sábado para decirles si están bien) *Escribe las preguntas 1. ___________________________________? I'm from Mexico. 2. ___________________________________? My name is Daniela 3. ___________________________________? She's my favorite teacher. 4.____________________________________? His name is Fernando 5. ____________________________________? I am 23 years old. 6. ____________________________________? She's 45 years old. 7. ____________________________________?These are my favorite books. *Completa la siguiente informacion con tus datos. (Usen su diccionario si tienen dudas) First name:_____________________ Last name:_____________________ Nickname:______________________ Age:__________________________ Country:_______________________ City:__________________________ Favorite things:_________________ Favorite Place:__________________ Favorite Star:___________________ Favorite cartoon character:________ *Ahora escribe un texto utilizando tu información de arriba. Por ejemplo: My name is Daniela. My last name is Villalobos. My nickname is Nani. I am 23 years old. I'm from Mexico. My city is Tapachula. My favorite thingsare my dog, TV and cell phone. My favorite place is Cinepolis movie theater. My favorite star is Jennifer Lawrence. My favorite cartoon character is Sponge Bob. ESTUDIEN MUCHOOOOOOOOOOOO! NO OLVIDEN SU PORTFOLIO CON LAS TAREAS NOS VEMOS EL SABADITO. BYE
Hola niños, este post lo haré en español para evitar confusiones. El objetivo de este post es poner las canciones y así puedan ensayar para la clausura. Como muchos ya saben doy clases en la mañana y en la tarde, y utilizo el blog para los dos salones. Los números musicales de cada salón son diferentes, les ruego solo chequen la parte que les corresponde por grupo. En la mañana somos 1 "E" en la tarde somos 1 "J".
1. La canción que escogimos el sábado considere esta muy complicada y habla de amor. Vamos a cantar una mas conocida y facil :) Espero no les importe escogí la siguiente;
2. TODOS nos vamos a aprender la letra para este sábado.
You know Dasher and Dancer and Prancer and Vixen, you know Comet and Cupid and Donner and Blitzen, But do you recall The most famous reindeer of all
Rudolph the Red-Nosed Reindeer Had a very shiny nose And if you ever saw it You would even say it glows All of the other reindeer Used to laugh and call him names They never let poor Rudolph Join in any reindeer games
Then one foggy Christmas Eve, Santa came to say, Rudolph with your nose so bright, Won't you guide my sleigh tonight
Then how all the reindeer loved him, As they shouted out with glee, Rudolph the red-nose Reindeer You'll go down in history
Rudolph the Red-Nosed Reindeer Had a very shiny nose And if you ever saw it, You would even say it glows, And all of the other reindeer Used to laugh and call him names, They never let poor Rudolph Join in any reindeer games,
Then one foggy Christmas Eve, Santa came to say, Rudolph with your nose so bright, Wont you guide my sleigh tonight
Then how all the reindeer loved him, As they shouted out with glee, Rudolph the Red-Nosed Reindeer, You'll go down in history
3. Este sábado vamos a escoger los personajes voluntariamente o al azar. Los personajes son los siguientes;
4. No olviden llevar sus vestuarios para ensayar. Lo mas navideño posible por favor.
5. La maestra Rocio Cancino (Coordinadora del Ingles para niños) nos pidio la cooperacion de $5.00 pesos por alumno para comprar colchones para las personas de tercera edad que viven en el DIF. Les pido que por favor considerar esta petición para ayudar a estas personas.
6. Les dejo mi numero de whatsapp por cualquier cosa 9621069460 7. Spelling bee hasta el final.
What a bright time, it's the right time To rock the night away Jingle bell time is a swell time To go glidin' in a one-horse sleigh
TODOS;
Giddy-up jingle horse, pick up your feet Jingle around the clock Mix and a-mingle in the jinglin' feet That's the jingle bell That's the jingle bell That's the jingle bell rock
4. También les dejo el vídeo de Kareoke para que ensayen la parte que les toca
5. De vestuario todos vamos a utilizar un gorrito de navidad (de santa) y ropa Roja que ya tengan :)
6. A nosotros de la tarde la maestra Rocio Cancino (la cordinadora del English for kids) nos pidio que llevaramos un regalo para niña para repartir a los niños de los albergues en Navida. Les pido que por favor apoyemos la iniciativa de la escuela de Lenguas.
7. Les dejo mi numero de whatsapp por cualquier duda; 962 106 94 60
Play Volleyball, Go Swimming, Sit Down, Have a sandwich, Have a Soda, Go to a café, Suggestion, Complete, Across from, In front of, between, interesting
